京三中・山城高同窓会

	ド　イ　ツ　訪　問　記
山城高校教諭　中田　好則
エルツ城をバックに	交流プログラム
２００８年８月８日から１７日までドイツ・ノルドライン・ヴェストファーレン州にあるMoersという町を訪れました。当初山城高校の生徒１０人を連れて行く予定でしたが、予算の都合で５人だけの小訪問となりました。この訪問はMoersにある姉妹校、ギムナジウム・フィルダーベンデン校との交換プログラムの一環です。　このプログラムは学校評議員の中村さんご夫妻が、２０００年にイタリアのフィレンツェで、フィルダーベンデン校で日本語クラブを担当するザビーネ先生に偶然出会ったのが始まりです。
当初は両校生徒が文通やメール交換をする程度でしたが、２００４年秋、当時の橋本陽生校長がドイツ訪問団の受け入れを決め、私、中田が二週間の交流プログラムを書きました。その後、毎年お互いに訪問し、今回が我々の二回目のドイツ訪問となったのです。

　　　　ド　イ　ツ　訪　問　記

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山城高校教諭　中田　好則

エルツ城をバックに

交流プログラム

　
　２００８年８月８日から１７日までドイツ・ノルドライン・ヴェストファーレン州にあるMoersという町を訪れました。当初山城高校の生徒１０人を連れて行く予定でしたが、予算の都合で５人だけの小訪問となりました。この訪問はMoersにある姉妹校、ギムナジウム・フィルダーベンデン校との交換プログラムの一環です。
　このプログラムは学校評議員の中村さんご夫妻が、２０００年にイタリアのフィレンツェで、フィルダーベンデン校で日本語クラブを担当するザビーネ先生に偶然出会ったのが始まりです。

当初は両校生徒が文通やメール交換をする程度でしたが、２００４年秋、当時の橋本陽生校長がドイツ訪問団の受け入れを決め、私、中田が二週間の交流プログラムを書きました。その後、毎年お互いに訪問し、今回が我々の二回目のドイツ訪問となったのです。

	ホームステイ		プレゼン発表の後、挨拶　　（フィルダーベンデン校で）
	フィルダーベンデン校での交流もさる事ながら、生徒一人一人が10日間ホームステイさせてもらったことは非常に有意義でした。生徒の感想を聞いても、ホームステイできたことがよかった、という声が多いようです。その理由は大きく二つ考えられます。まず、ホストファミリーと英語や片言のドイツ語で何とかコミュニケーションできたということです。心が通じ合うという経験は、人間にとって根源的な出来事なのではないでしょうか。教室で学ぶだけの語学ではなく、生きて、感じて、生活する中で使用する言葉は、外国語であるかどうかを問わず、心に響くのでしょう。　もう一つの理由は、知識の得方にあると言えます。ドイツの文化や歴史はかくかくしかじかです、と教科書に書いてあることを覚えるだけでなく、五感を使いながら、自分なりの知識を獲得した経験が大きいのだと思います。		プレゼン発表の後、挨拶　　（フィルダーベンデン校で）

	左からザビーネ先生、エルケ先生ホフマン校長、私、ニーセン先生　　（クサンテンで）	学習プログラム
今回のフィルダーベンデン校訪問では、ルール地方の構造改革を学ぶことを一つのテーマにしました。 Moersはライン川の西、ルール川沿いに広がるルール工業地帯の西の端に位置します。石炭と鉄で栄えたルール工業地帯も、70年代以降、斜陽の時代に入ります。この地方一体を文化芸術発信センターとして蘇らせようとしているのです。特にエッセンでは、デザインセンターを設立し、世界中からデザイナーを集めようとしています。ケルンやミラノ、パリ、ローマなどに比べると歴史的遺産に乏しく、今のところ、デザイナーにとって魅力ある町とは言えないのですが、それでも、豊かな森や川を利用して、新しいイメージを売りだし中なのです。
	フィルダーベンデン校で、ルール地方の地理を勉強し、実際にドゥィスブルクやエッセンを見学、さらに製鉄の方法を化学の授業で理解し、廃止された高炉を見学したりして理解を深めました。ルール川にできた人口湖では遊覧船が走り、一大リゾート地としてエッセンが変りつつあることがよく分りました。　さらに、英語の授業では、コミュニケーション・ツールとして英語を学習する場に実際に入り、日本とは違う、ギムナジウムの英語学習を体験しました。ドイツ人生徒が即興で会話をしていく様子には、みなとても驚いた様子でした。知っている単語の量も違うのでしょうが、決定的に違うのは使える単語の量です。日本では、簡単な単語を使いこなしてコミュニケーションするよりも、難しい単語を覚えることが奨励されます。大陸では、語学はコミュニケーションのための道具と位置付けられているのです。

左からザビーネ先生、エルケ先生
ホフマン校長、私、ニーセン先生　
　（クサンテンで）

学習プログラム

　
　今回のフィルダーベンデン校訪問では、ルール地方
の構造改革を学ぶことを一つのテーマにしました。
Moersはライン川の西、ルール川沿いに広がるルール
工業地帯の西の端に位置します。石炭と鉄で栄えたルー
ル工業地帯も、70年代以降、斜陽の時代に入ります。
この地方一体を文化芸術発信センターとして蘇らせよう
としているのです。特にエッセンでは、デザインセンター
を設立し、世界中からデザイナーを集めようとしています。
ケルンやミラノ、パリ、ローマなどに比べると歴史的遺産
に乏しく、今のところ、デザイナーにとって魅力ある町と
は言えないのですが、それでも、豊かな森や川を利用し
て、新しいイメージを売りだし中なのです。

　フィルダーベンデン校で、ルール地方の地理を勉強し、実際にドゥィスブルクやエッセンを見学、さら
に製鉄の方法を化学の授業で理解し、廃止された高炉を見学したりして理解を深めました。ルール川
にできた人口湖では遊覧船が走り、一大リゾート地としてエッセンが変りつつあることがよく分りました。
　さらに、英語の授業では、コミュニケーション・ツールとして英語を学習する場に実際に入り、日本とは
違う、ギムナジウムの英語学習を体験しました。ドイツ人生徒が即興で会話をしていく様子には、みな
とても驚いた様子でした。知っている単語の量も違うのでしょうが、決定的に違うのは使える単語の量
です。日本では、簡単な単語を使いこなしてコミュニケーションするよりも、難しい単語を覚えることが
奨励されます。大陸では、語学はコミュニケーションのための道具と位置付けられているのです。

	歴史的遺産	Ｍｏｅｒｓ市表敬訪問（市長さんと）
ドイツ人生徒や先生と一緒に、Moersの街や古代ローマ帝国が築いたクサンテンのキャンプ跡、ケルンの大聖堂などを訪れました。案内は、フィルダーベンデンの歴史の先生、Dr.ニーセンです。ヨーロッパの形成に古代ローマ帝国やキリスト教がいかに影響力を持ったか、また、スペインやオランダ、フランスの影響がいかにドイツの文化に多様性をもたらしたのかもよく分りました。例えばデュッセルドルフとケルンは比較的近い位置関係にあるにも関わらず、全く違う文化を持っています。カトリックとプロテスタントの影響力の差が根本にあるようですが、身近なところではビールも全然違います。お互いに自分の町のビールを誇りに思っており、「ビール戦争」が有名だそうです。また使う単語が違うという事実も新鮮でした。このように町が独特の文化を持っていることは、過去に様々な文化圏にあった名残と言えるでしょう

歴史的遺産

Ｍｏｅｒｓ市表敬訪問（市長さんと）

　
　ドイツ人生徒や先生と一緒に、Moersの街や古代ローマ
帝国が築いたクサンテンのキャンプ跡、ケルンの大聖堂
などを訪れました。案内は、フィルダーベンデンの歴史の
先生、Dr.ニーセンです。ヨーロッパの形成に古代ローマ
帝国やキリスト教がいかに影響力を持ったか、また、スペ
インやオランダ、フランスの影響がいかにドイツの文化に
多様性をもたらしたのかもよく分りました。例えばデュッセ
ルドルフとケルンは比較的近い位置関係にあるにも関わ
らず、全く違う文化を持っています。カトリックとプロテス
タントの影響力の差が根本にあるようですが、身近なところ
ではビールも全然違います。お互いに自分の町のビールを
誇りに思っており、「ビール戦争」が有名だそうです。また
使う単語が違うという事実も新鮮でした。このように町が
独特の文化を持っていることは、過去に様々な文化圏に
あった名残と言えるでしょう

	フィルダーベンデン校で昼食	今後の交流
フィルダーベンデン校では2010年に日本語がアビトゥーア（大学入学資格）科目の一つになります。そういうこともあり、ホフマン校長はこの交流プログラムに大いに乗り気です。　来年はドイツが来る番ですが、ホフマン校長もじきじきにおいでになるとのことです。日本では、国際交流というとまだ壇上で握手して写真を撮るだけというイメージが強いのですが、われわれのプログラムではホームステイを中心に、ありのままを見せる、友達として付合う、というコンセプトが前面に出ます。ホフマン校長はこういう面も高く評価されているようです。

フィルダーベンデン校で昼食

今後の交流

　
　フィルダーベンデン校では2010年に日本語がアビト
ゥーア（大学入学資格）科目の一つになります。そうい
うこともあり、ホフマン校長はこの交流プログラムに大
いに乗り気です。　来年はドイツが来る番ですが、ホフ
マン校長もじきじきにおいでになるとのことです。日本
では、国際交流というとまだ壇上で握手して写真を撮る
だけというイメージが強いのですが、われわれのプログ
ラムではホームステイを中心に、ありのままを見せる
、友達として付合う、というコンセプトが前面に出ます。
ホフマン校長はこういう面も高く評価されているようです。

	最後に	ボートで湖を遊覧
様々な課題を持ちつつも、日独の若い人達が、自然な姿で交流するこのプログラムは非常に価値のあるものと思われます。ともすれば、外の出来事に背を向け、内輪の細かい点をつつくことに終始しがちな日本社会にあって、外国に友人を持ち、ひいては異なる視点を持つことはとても大切なことだと思います。今後とも、われわれの交流プログラムにご理解とご協力をいただき、国際化時代を生きる若者を一人でも多く生み出せるよう、ご尽力いただきますよう、お願いいたします。

最後に

ボートで湖を遊覧

　様々な課題を持ちつつも、日独の若い人達が、自然な姿
で交流するこのプログラムは非常に価値のあるものと思わ
れます。ともすれば、外の出来事に背を向け、内輪の細か
い点をつつくことに終始しがちな日本社会にあって、外国に
友人を持ち、ひいては異なる視点を持つことはとても大切
なことだと思います。今後とも、われわれの交流プログラム
にご理解とご協力をいただき、国際化時代を生きる若者を
一人でも多く生み出せるよう、ご尽力いただきますよう、お
願いいたします。

２００８年夏、山城高校の中田好則先生と生徒５人はドイツの姉妹校、フィルダーベンデン校を訪問されました。
その時の「ドイツ訪問記」をご寄稿いただきましたので、ご紹介します。